"Cibicidi" o replicanti?

Ma voi, ragazzi del cibicida, esistete davvero? Me lo domando ogni volta che cito ai miei studenti (e sono tanti e, immagino, vostri coetanei) un film e scorgo solo facce smarrite. Fino ad oggi ho realizzato due mani alzate per Le relazioni pericolose; una per Miriam si sveglia a mezzanotte; nessuna per Ludwig (L. Visconti), Salò o le 120 giornate di Sodoma (P. P. Pasolini), L'angelo sterminatore e Tristana (L. Bunuel), Per favore non mordermi sul collo (R. Polansky) e via masochisticamente osservando.
Mi spiegate che succede? Tutti obnubilati dai palinsesti di tv pubbliche e (soprattutto) private? La scorsa settimana facce spente quando ho citato Lou Reed e solo dopo esser stata costretta a canticchiare "...du-dudu-dudu-du-du-du-du... take a walk on the wildeside" si è alzato qualche "aaaahhhhh" di assenso. Vuoto pneumatico quando ho citato C.S.I. e Linea gotica. Uno sparuto gruppetto al nome dei Pink Floyd poteva intonare il ritornello più noto... we don't need no education... Ho provato a dire che mi pareva che fossero cose che avrebbero dovuto conoscere più loro che io ma, ahimè, senza risposte degne di nota. Ma allora: che lo dico a fare che spero che un corso di storia della musica permetta a tutti di ascoltare ciò che non ascolterebbero altrimenti per poter ridare coordinate nuove anche ai prodotti che di solito ascoltano quotidinamente. E sì... che diavolo ascoltano i ragazzi? Tutti dj Francesco? E che film vedono? ...Help me (questa era una citazione )